南昌入园科学秀

公开课前几分钟,完成了课前准备的我们穿好了白大掛,习惯地在实验台旁等候小朋友的到来。这时,幼儿园每个班级的精神小妹的老师们领着的各个班级的小朋友来到了我们的实验台前方,望着这些满脸稚气而可爱的小朋友们,我满身朝气的对着小朋友微笑着。

集合完毕,面对非常好奇的小朋友,我微笑地说:小朋友们,今天我们来给你们玩个游戏了,你们开心嘛”我想把我们科学实验完全的展现给每个小朋友……

耶!小朋友不约而同地喊了起来,课堂气氛立刻活跃了起来。

接着,我们负责任且认真展现了每一个科学实验。

听完我们的公开科学秀,小朋友的情绪一下高涨了起来,望着我们随心所欲地做着每一个实验,小朋友个个摩拳擦掌,一付跃跃欲试的样子。当我们把我们科学课的方式告诉小朋友后,小朋友们便急不可耐地想来理念我们的科学小游戏了。

然而,看似简单的科学秀,在小朋友的脑子已经形成了不可抹灭的一种体验,

快结束了,小朋友的兴趣依旧很浓,热情丝毫未减。于是我便要求小朋友可以让家长朋友们可以支持小朋友科学课的开展。科学课程主要培养学生们健康的情感和态度、动手动脑能力和对科学的兴趣。

传统课外科学教育大多数都以单项主题式教学为主,如:大颗粒积木、机器人、航模、海模、无线电、单片机等相关课程;定位较窄,面临产品单调、知识点少,开展难度较大,投资较多等问题,难以改善。而我们的课程   内容除涵盖科学四大版块内容,同时增加了创意总结课程最终实现了体系完整、内容丰富、多维度体验。 同时对应课程知识点和实验内容进行探究式学习。课程依据STEAM教育理念中的项目制探究式学习模式,使用5E教学法组织课程的开展。通过探究与合作,逐步培养学生提出科学问题、收集和处理信息(分析问题)以及解决问题和问题延展思考的能力,并用自评的方式使学生形成自我管理意识,同时作为老师家长了解孩子学习情况的窗口。

以下是我司合作的一些园内反馈的情况

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